Сочинения, рефераты, ответы на вопросы — с нейросетью все это получается за пару минут. Родителям и учителям становится сложнее понять, вникнул ли ребенок в тему или сгенерировал ответ.
В статье расскажем, как определить, что задание за школьника выполнил искусственный интеллект. Но важно понимать: стопроцентного способа не существует. Зато есть признаки, на которые стоит обращать внимание.
Признаки текста, написанного нейросетью
Сразу отметим: ни один из перечисленных признаков сам по себе не доказывает использование ИИ. Но если совпадает сразу несколько, стоит внимательнее посмотреть на работу и обсудить ее с ребенком.
Слишком «сухой» стиль
Очевидная особенность искусственного интеллекта — у него нет эмоций. Сгенерированный текст выглядит аккуратно выстроенным: вступление, основная часть, вывод — все на своих местах. Формулировки ровные, слова подобраны нейтральные. Но при этом часто нет «живости». Например, вместо: «Мне кажется, что герой поступил неправильно, потому что он мог помочь другу» в тексте будет: «Данный поступок героя нельзя считать правильным, так как он не оказал необходимую помощь своему товарищу». Второй вариант звучит как обобщенный шаблон, а не как собственная мысль школьника.
Общие фразы вместо конкретики
Нейросети часто используют «универсальные» фразы, которые подходят почти к любой теме.
Например:
«В современном мире эта проблема особенно актуальна»;
«Данный вопрос вызывает множество дискуссий»;
«Каждый человек должен задуматься над этим».
Если такие предложения убрать, смысл не изменится. В то же время в ИИ-сочинениях часто не хватает личного мнения и конкретных примеров из жизни, книг, уроков.
Нелогичные или поверхностные выводы
Вывод может звучать логично, но не добавлять ничего нового. К примеру, сочинение о дружбе заканчивается фразой: «Таким образом, дружба играет важную роль в жизни человека»
Это слишком очевидно и не связано с конкретными аргументами из текста.
Отсутствие личной позиции
ИИ почти всегда пишет «нейтрально». В его генерациях редко встречаются слова вроде: «я думаю», «мне кажется», и т. п. Если мнение выражено, оно звучит обобщенно: «Можно предположить …», «Считается, что…». У школьника, наоборот, чаще есть субъективность — даже если она выражена неидеально.
Несоответствие уровню ребенка
Один из самых явных признаков — несоответствие привычному уровню.
Стоит обратить внимание, если:
резко исчезли грамматические и орфографические ошибки;
стиль стал намного сложнее;
появились слова, которые ребенок обычно не использует;
сочинения стали длиннее и структурированнее, чем раньше.
При этом важен не сам факт «хорошего текста», а резкий контраст с предыдущими работами.
Фактологические ошибки
Нейросети нередко «галлюцинируют»: выдают неверную информацию за действительную. Бот может вставить неверное имя героя или перепутать историческую дату. Невнимательный школьник легко пропустит такую ошибку ИИ.
Нестройные метафоры
Нейросети иногда добавляют в текст образные выражения, чтобы сделать его «живее». Особенно, если их об этом попросить. Но такие метафоры могут звучать фальшиво. Например, «Знания — это факел, который освещает путь в будущее» или «Информация течет бурным потоком». Дети редко сами используют подобные выражения.
В тексте от нейросети много слов и метафор, нехарактерных для речи школьника
Онлайн-сервисы для проверки текста
Существуют специальные сервисы, которые помогают определить, написан ли текст нейросетью. Они анализируют структуру, предсказуемость фраз и другие «языковые паттерны», характерные для нейросетей. Но такие сервисы не дают 100% точности. Они могут ошибаться как в одну, так и в другую сторону. Особенно плохо ИИ-детекторы работают с короткими форматами.
Как правильно проверять работу ребенка
Задавайте вопросы. Попросите ребенка объяснить, что он имел в виду, или уточнить отдельные моменты. Ученик легко сориентируется, если делал работу сам.
Попросите пересказать своими словами. Когда ребенок действительно думал над текстом, он сможет передать основную мысль без перечитывания написанного.
Обращайте внимание на процесс. А не только на результат. Посмотрите, как долго ребенок выполнял задание, делал ли черновики. Процесс часто говорит больше, чем итоговый текст.
Сравнивайте с прошлыми результатами. Если стиль или уровень письма резко изменился — это признак, что работу как минимум частично написала нейросеть.