Нужно ли переучивать левшу на правшу

От 10 до 15% людей рождаются левшами: им проще выполнять повседневные действия левой рукой. Некоторые родители переживают, что детям с такой особенностью будет сложнее учиться. Нужно ли переучивать левшей и как помочь им адаптироваться в школе? Разбираем в статье.

Леворукость — это врожденная особенность работы мозга. Ученые до сих пор не пришли к единому мнению, почему одни люди рождаются правшами, а другие — левшами. Однако известно, что предпочтение левой или правой руки закладывается еще в утробе матери.

На сегодня выделяют три основные группы причин, объясняющих это:

• Генетическая предрасположенность. Леворукость не передается по законам классической генетики, но семейная предрасположенность прослеживается. Современные исследования показывают, что за этот признак отвечают десятки генов, и «нужная» комбинация может повториться через поколения. Поэтому если ребенок левша, скорее всего, кто-то из его бабушек, дедушек или более дальних родственников тоже имел эту особенность.
• Гормональные факторы во время беременности. Гипотеза связывает появление леворукости с уровнем гормонов в период внутриутробного развития. Исследования показывают, что повышенный уровень тестостерона у матери может замедлять развитие левого полушария плода. Левое полушарие, которое обычно отвечает за ведущую правую руку, созревает медленнее и дольше подвергается влиянию гормонов. В результате правое полушарие и левая рука становятся доминирующими.
• Патологические причины. Иногда леворукость возникает вследствие повреждения левого полушария мозга во время беременности или тяжелых родов. В таких случаях правое полушарие берет на себя функции поврежденного левого, и ведущей становится левая рука. К этой же категории относится и так называемая вынужденная леворукость — когда ребенок начинает активнее пользоваться левой рукой после серьезной травмы правой руки. В этой ситуации ребенок просто вынужден научиться пользоваться левой рукой вместо травмированной правой.

Еще несколько десятилетий назад в советских школах левшей массово переучивали. Сегодня исследования говорят, что переучивание — опасное вмешательство в работу мозга. Оно может привести к серьезным последствиям для психического и физического здоровья.

Когда мы пытаемся переучить ребенка пользоваться правой рукой, мы заставляем его мозг перестраиваться неестественным образом. Левое полушарие пытается взять на себя несвойственную ему функцию — управление тонкой моторикой письма. Это вызывает сильное напряжение. Ребенок находится в состоянии постоянного стресса, а его мозг работает с перегрузкой.

Переучивание приводит к комплексу проблем:

• Нарушения речи. У переученных левшей часто возникают трудности с произношением, заикание, проблемы с построением фраз. Речь становится нечеткой, смазанной. Иногда пропадает желание говорить вообще.
• Психологические проблемы. Ребенок, которого заставляют писать неудобной рукой, постоянно чувствует себя неуклюжим, неловким. Это вызывает раздражение, тревожность, снижение самооценки. Со временем может развиться невроз, страхи, неуверенность в себе.
• Ухудшение успеваемости. Когда весь ресурс мозга уходит на то, чтобы удерживать ручку в непривычной руке, сил на усвоение материала не остается.
• Проблемы с чтением. После переучивания у детей часто наблюдается дислексия — нарушение способности к чтению и письму. Буквы путаются, переставляются местами, ребенок с трудом различает похожие по написанию знаки.
• Неврозоподобные состояния. Постоянное насилие над естественными потребностями организма приводит к тикам, энурезу, нарушениям сна, снижению иммунитета. Ребенок становится нервным, капризным, плаксивым, плохо ест и часто болеет.
• Проблемы с почерком. Переученные левши чаще имеют неровный почерк. Это происходит потому, что рука, которая не является ведущей, никогда не сможет писать так же свободно и легко, как ведущая.

Если ребенка уже пытались переучить, последствий можно избежать. Возможно, для компенсации вмешательства потребуется работа с логопедом или нейропсихологом. Она поможет снять последствия стресса и восстановить нормальную работу мозга.

Подход школы «БИТ» учитывает особенности всех детей. Обучение в небольших классах позволяет учителю уделять достаточно внимания каждому ученику и адаптировать программу в соответствии с индивидуальными потребностями.

Левши пишут не так, как правши. Из-за этого праворуким родителям может быть сложно обучать своих детей письму. Их рука движется иначе, а еще они по-другому видят лист бумаги. Из-за этого привычные для правшей приемы здесь не работают.

Начните с правильной позы:

• Спина прямая. Ребенок должен сидеть ровно, не горбиться, не наклонять голову слишком низко к тетради.
• Локоть левой руки чуть выступает за край стола. Это позволяет руке двигаться свободно, не упираясь в корпус.
• Ноги стоят на полу. Если ребенок маленький, подставьте под ноги скамеечку. Устойчивая опора снижает напряжение во всем теле.

Затем покажите, как нужно держать руку. Левши часто пишут «крючком»: загибают кисть так, что рука оказывается над строчкой. Это неестественное положение быстро утомляет, портит почерк и может привести к болям в запястье.

Как держать ручку правильно:

• Кисть находится под строкой, а не над ней.
• Ручка лежит на среднем пальце, указательный и большой пальцы придерживают ее сверху.
• Конец ручки направлен в сторону правого плеча.
• Кисть и локоть — на одной линии, без сильного изгиба в запястье.
• Расстояние от кончика ручки до пальцев — 3–4 см.

Лучший способ проверить правильность положения — попросить ребенка написать несколько слов и посмотреть, не загибает ли он кисть. Если да, мягко поправляйте.

Правши пишут, когда тетрадь лежит прямо или с небольшим наклоном влево. Левше удобнее, когда тетрадь наклонена вправо, а левый верхний угол смотрит вверх. Наклон должен быть примерно 20–30 градусов. Это позволяет ребенку видеть написанное и вести строку прямо, без заваливания букв вниз.

Левшам труднее даются некоторые элементы букв. Специальные упражнения помогают развить мелкую моторику и координацию:

• Штриховка. Предложите рисовать линии и штрихи слева направо. Это тренирует правильное направление движения руки.
• Обводка контуров. В этом упражнении нужно обводить рисунки по контуру без отрыва руки. Это развивает плавность движения.
• Рисование непрерывных линий. Попросите нарисовать волнистые линии, спирали, петли без отрыва руки от бумаги.
• Письмо в воздухе. Писать буквы можно просто пальцем в воздухе — это помогает запомнить траекторию движения.

Также существуют специальные прописи, которые учитывают особенности левшей и помогают быстрее освоить правильное написание. В них образцы букв расположены справа, а стрелки показывают направление движения руки.

Обычные канцелярские принадлежности созданы для правшей. Левша вынужден постоянно приспосабливаться: выворачивать кисть, прилагать лишние усилия. Это утомляет руку, портит почерк и отвлекает от учебы. Специальные канцелярские товары учитывают все особенности леворуких детей и помогают им учиться с комфортом.

Левша ведет пишущий инструмент перед собой. Кисть при этом скользит по написанному. Поэтому обычная круглая ручка часто выскальзывает, а чернила размазываются.

Хорошая ручка для левши должна отвечать нескольким требованиям:

• Трехгранная форма корпуса. Она помогает держать пальцы естественно, без скольжения. Ребенку не приходится сжимать ручку слишком сильно, поэтому рука устает меньше.
• Резиновые вставки и углубления. Они помогают правильно держать инструмент и предотвращают появление мозолей. В некоторых моделях есть специальные углубления для пальцев — ребенок сразу ставит руку правильно.
• Скошенный или изогнутый наконечник стержня. Такая конструкция дает обзор написанного текста: левша видит, что пишет, а не закрывает строчку рукой.
• Быстросохнущие чернила. Они не размазываются, когда кисть скользит по строке. Это спасает тетради и руки от грязных пятен.

При выборе карандашей лучше выбирать механические, с мягким утолщенным грифелем и силиконовым упором для пальцев. Если вы хотите использовать обычные карандаши, купите специальные силиконовые насадки-держатели: они надеваются на корпус и помогают ребенку фиксировать пальцы в правильном положении.

У обычных ножниц верхнее лезвие находится справа. Когда ребенок берет их в левую руку, оно перекрывает линию реза. Вместо ровного разреза бумага мнется, а края получаются рваными.

В ножницах для левшей лезвия расположены зеркально: верхнее лезвие находится слева. При работе линия реза хорошо видна, а бумага режется ровно и легко.

На что обратить внимание при выборе:

• Зеркальное расположение лезвий — левое должно находиться сверху.
• Длина лезвий для ребенка не должна превышать 12 см.
• Закругленные и безопасные концы.
• Эргономичная форма колец для пальцев, удобная именно для левой кисти.

Обязательно дайте ребенку подержать ножницы и попробовать что-нибудь вырезать перед покупкой.

Левши при подтачивании вращают карандаш против часовой стрелки. В обычной точилке из-за этого грифель ломается, а лезвие режет в неправильном направлении.

Лезвие специальной точилки расположено зеркально. Она позволяет точить карандаш естественным движением.

Правша проводит линию слева направо и видит шкалу перед собой. Левша при использовании обычной линейки либо чертит в обратном направлении, либо перекрывает рукой деления.

Решить эту проблему поможет линейка со шкалой, нанесенной справа налево. Нулевая отметка в таких линейках расположена справа.

Специальные канцелярские принадлежности — это необходимость для левши. Они помогают ребенку писать и вырезать с комфортом, не отвлекаться на неудобства и не уставать раньше времени. Правильно подобранные ручка, ножницы и точилка снимают лишнее напряжение.

В школе «БИТ» при обучении детей с ведущей левой рукой мы используем специальные методики. Педагоги не переучивают детей, а адаптируют программу так, чтобы каждый ученик учился с комфортом и мог раскрыть свой потенциал.