Новости

Как написать ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку — один из двух обязательных к сдаче после 9 класса. В статье разберем, как подготовиться и успешно сдать этот экзамен.

На что влияют результаты ОГЭ

Основной государственный экзамен показывает, насколько хорошо ученик усвоил программу средней школы. Его результаты могут влиять на дальнейший образовательный процесс.
  • Поступление в профильный класс. При зачислении в профильные классы приоритет отдается ребятам с высокими баллами по профильному экзамену. Русский язык важен для поступления в гуманитарные, филологические, журналистские, социально-экономические классы.
  • Средний балл аттестата и поступление в колледж. Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое между годовой оценкой и результатом экзамена. Это значит, что ОГЭ влияет на средний балл аттестата, который учитывается при зачислении в колледжи.
  • Мотивация. Хорошие результаты могут раскрыть в ученике потенциал и повысить его желание учиться. И наоборот, заваленный экзамен часто приводит к разочарованию в себе.

Структура ОГЭ по русскому языку

Экзамен состоит из трех частей. Каждая из них проверяет понимание текста, владение языковыми нормами, умение создавать собственное письменное высказывание.
  • Часть 1 — изложение. Это творческое задание, проверяющее умение слушать, анализировать, письменно воспроизводить содержание. Экзаменуемым дважды зачитывается текст публицистического или художественного стиля. Задача — написать сжатое изложение, при этом сохранить микротемы и главную мысль оригинала. Объем — не меньше 70 слов.
  • Часть 2 — задания с кратким ответом. Эта часть включает 11 заданий по тексту. Ученик должен показать умение анализировать текст, определять части речи и типы сказуемых, расставлять знаки препинания, искать слова с определенной орфограммой.
  • Часть 3 — сочинение-рассуждение. На основе того же текста, который использовался для части 2, нужно написать сочинение-рассуждение. Минимальный объем — 70 слов.
На экзамене можно получить 6 баллов за изложение, 11 за тест, 7 за сочинение, 13 за грамотность — всего 37. Для оценки «3» требуется 15–22 балла, для «4» — 23–28, для «5» — 29–37. При этом минимум 6 баллов нужно набрать за грамотность.
Пример задания из второй части ОГЭ по русскому языку. Источник — ФИПИ.
Задания второй части проверяются автоматически. Изложение и сочинение оцениваются двумя независимыми экспертами по критериям ФИПИ, которые учитывают содержание, композицию, точность речи, грамотность.
Продолжительность экзамена — 3 часа 55 минут. Ученикам разрешено пользоваться орфографическим словарем.
Словарь предоставляют организаторы экзамена — принести свой в аудиторию нельзя.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Чтобы хорошо написать ОГЭ по русскому языку, недостаточно вызубрить все правила. Необходимо развивать три основных навыка: понимание текста, анализ языка, грамотное письмо. Оптимальное время для начала подготовки — за 8–9 месяцев до экзамена. Можно успеть быстрее, тогда заниматься придется интенсивнее.
«Моя ключевая задача — научить не бояться экзаменационных заданий и распознавать ловушки. Именно ошибки на невнимательности и неправильного понимания формулировок чаще всего “съедают” баллы.
На занятиях мы много работаем с логикой заданий, требованиями критериев. Это помогает детям чувствовать себя увереннее и осознанно подходить к выполнению работы», — Дарья Пога, к.ф.н., учитель русского языка высшей квалификационной категории в школе «БИТ».

Шаг 1. Проведите диагностику знаний

Начните с решения демонстрационного варианта текущего года с сайта ФИПИ в режиме, максимально приближенном к экзаменационному. Это поможет увидеть, что дается легко, а что вызывает трудности.
Внимательно изучите официальные критерии оценивания изложения и сочинения от ФИПИ. Нужно понимать, что именно и как оценивают эксперты.

Шаг 2. Освойте написание сжатого изложения

Для отработки этого навыка можно использовать аудиозаписи экзаменационных текстов из интернета. Во время первого прослушивания текста сосредоточьтесь на понимании главной мысли и выделении микротем — основных смысловых блоков. Во время паузы набросайте их план. При втором прослушивании дополняйте план ключевыми деталями.
Освойте три основных приема сжатия текста: исключение второстепенного, обобщение конкретных деталей, упрощение сложных конструкций.
Пишите 1–2 изложения в неделю. Сверяйте свой результат с эталонными примерами, обращая внимание на сохранение логики оригинала.

Шаг 3. Научитесь выполнять тестовую часть

Задания этой части основаны на тексте. Для правильного решения нужно искать в нем информацию и применять правила русского языка.
В процессе подготовки систематизируйте теорию. Отработайте на практике весь необходимый теоретический материал:
  • Орфографию: правописание корней, приставок, суффиксов, окончаний глаголов, Н/НН, НЕ/НИ, слитное/дефисное написание и Ь/Ъ.
  • Пунктуацию: постановка запятых в сложных и осложненных предложениях, использование тире и двоеточий.
  • Грамматику: типы подчинительной связи в словосочетании, состав грамматической основы.
  • Средства выразительности: метафора, эпитет, сравнение, гипербола, ряды однородных членов, риторические вопросы.
  • Лексику: синонимы, антонимы, фразеологизмы.
Решайте задания по типам. Соберите все возможные формулировки заданий №2–12 из Открытого банка ФИПИ и отработайте каждый тип отдельно.

Шаг 4. Отработайте написание сочинения-рассуждения

Запомните структуру сочинения. Оно должно включать тезис, аргумент из текста, пояснение, аргумент из жизни, еще одно пояснение, вывод.
Учитесь писать черновик сочинения за 50–60 минут. Оставляйте время на проверку и переписывание в чистовик. Сначала пишите без учета времени, оттачивая структуру, потом постепенно ускоряйтесь.

Шаг 5. Поднимите общий уровень грамотности

Баллы за грамотность (ГК1-ГК4) — решающие для всей работы. Работайте над ошибками системно:
  • Ведите личный словарь ошибок. Записывайте в отдельную тетрадь слова и правила, в которых чаще всего ошибаетесь. Регулярно пишите мини-диктанты на эти слова.
  • Пишите диктанты и изложения. Это лучший способ комплексно тренировать орфографию, пунктуацию, навык письма на слух. Раз в неделю пишите диктант сложности ОГЭ.
  • Повторите «проблемные» правила. Сделайте упор не на все подряд, а на правила, в которых чаще всего допускаете ошибки: -Н-/-НН- в разных частях речи, правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-, корней с чередованием, знаки препинания в сложном предложении и при обособлении.

Зачем нужен пробный экзамен

Перед основным ОГЭ проводится пробный. Это полноценная репетиция главного экзамена, которую школы традиционно проводят в течение второй и третьей учебной четверти, с декабря по март.
Пробный экзамен проходит в специально подготовленных аудиториях, с независимыми организаторами, печатными КИМами и бланками, с соблюдением всех временных ограничений.
Пробный экзамен решает сразу несколько задач:
  • Знакомит с процедурой. Ученик попадает в атмосферу экзамена: строгий тайминг, запрет на телефоны, необходимость заполнять бланки по инструкции. Это позволяет пережить основной стресс не в день реального ОГЭ, а заранее.
  • Показывает слабые места. Пробник помогает определить не только тематические пробелы, но и организационные слабости: распределение времени, паника, невнимательность.
  • Помогает скорректировать стратегию поведения на экзамене. Ученик проверяет на практике, какой порядок выполнения заданий для него оптимален: нужно писать черновик изложения или достаточно тезисного плана, когда лучше решать тестовую часть, сколько времени оставлять на проверку орфографии.
Результаты репетиции нужны в первую очередь для корректировки стратегии подготовки. Но перед тем, как сдать пробный ОГЭ, нужно уже хорошо понимать требования и структуру экзамена.

Как вести себя на экзамене

Задача ученика — сохранять концентрацию в течение всего экзамена. Для этого важно правильно распределить время:
  • Старт — 10–15 мин. Внимательно заполните бланки. Прослушайте текст для изложения, выделите три микротемы.
  • Блок 1 — около 80 мин. Напишите сжатое изложение на черновике, аккуратно перепишите в чистовик.
  • Блок 2 — около 70 мин. Внимательно прочитайте текст для тестов и сочинения. Выполните задания 2–12, проверьте ответы и внесите их в бланк.
  • Блок 3 — около 70 мин. Выберите тему сочинения, составьте план и напишите черновик. Перепишите.
  • Финиш — 20–30 мин. Внимательно перечитайте изложение и сочинение, проверьте грамматику, пунктуацию и логику. Исправьте ошибки в чистовике.
Это примерный план — на практике его можно корректировать под себя. Важно не застревать на одном задании дольше 5 минут. Если что-то не получается, лучше пропустить и вернуться к этому заданию позже.
Если правильно распределить время, его хватит на все задания и проверку.

Частые ошибки при подготовке к ОГЭ по русскому

Иногда причина недостаточно высоких баллов — не плохое знание предмета, а неверный подход к подготовке и поведение на экзамене.

Непонимание формата и критериев

Важно знать не только правила русского языка, но и критерии оценки работы. Эксперты учитывают, сколько слов в изложении и сочинении, соблюдена ли структура, используются ли клише. Без этого даже грамотная работа может получить низкий балл.

Игнорирование сжатого изложения при подготовке

Многие считают это задание простым пересказом и не тренируются. Результат — потеря микротем, нарушение логики, невыполненное требование сжатия. Это задание нужно отрабатывать на аудиозаписях не реже раза в неделю, строго по времени.

Заучивание теории вместо анализа текста

Бесконечное решение тестов из сборников без вдумчивой работы с художественными и публицистическими текстами бесполезно. Навык быстрого анализа, выделения авторской позиции, нахождения примеров-иллюстраций необходим для второй и третьей части экзамена.

Ошибки в тайм-менеджменте

Частая картина: ученик час пишет черновик изложения, 40 минут выбирает тему для сочинения, а на самую сложную часть — перенос в чистовик с проверкой — остается 15 минут. Итог — недописанная работа, орфографические ошибки и незаполненные бланки.

Пренебрежение базовой грамотностью в угоду «сложным» темам

Можно идеально знать все тропы, но потерять «зачет» по работе из-за 8 орфографических ошибок. Регулярное письмо и системная работа над своими типичными ошибками важнее зазубривания исключений.
«Поддержка и уверенность со стороны близких помогают воспринимать экзамен не как трагедию, а как возможность подвести итоги и показать свои знания. Когда ребенок чувствует, что в него верят, он легче собирается и показывает лучший результат», — Дарья Пога, к.ф.н., учитель русского языка высшей квалификационной категории в школе «БИТ».
2026-02-04 18:05
Новости